2025 · meta-analysis · Evidenz: hoch · Status: verified
The Impact of Generative Artificial Intelligence on Learning Outcomes
Autor:innen: Xian Han, et al.
Quelle: Educational Research Review
Meta-analytische Befunde zeigen lernförderliche Effekte, wenn KI-Integration didaktisch geführt und nicht als Vollersatz genutzt wird.
DOI: 10.1016/j.edurev.2025.100714
Cluster: grundlagen-abgrenzung, kompetenzen-progression-sek-i, chancen-motivation-differenzierung