Didaktik: Kognitive Souveränität
Das 3D-Koordinatensystem für Lernaufgaben. Wie wir verhindern, dass Schüler:innen das Denken verlernen.
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Schule: Strategie statt Zufall
Wie Schulleitungen mit Quadranten-Canvas und RACI-Matrix führen. Von Schatten-IT zur souveränen Schule.
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Kognitives Offloading: Wenn KI das Denken übernimmt
Neue Studien zeigen: Nicht jede Entlastung ist lernförderlich. Was die Forschung über produktive vs. unproduktive KI-Nutzung sagt.
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Die Assessment-Krise: Prüfen im Zeitalter von ChatGPT
Traditionelle Prüfungsformate sind obsolet. Welche Alternativen gibt es und wie gestalten wir zukunftsfähige Assessments?
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Transparenz statt Verbote: Ein Plädoyer für ehrliche KI-Nutzung
Warum pauschale KI-Verbote kontraproduktiv sind und wie Transparenz-Protokolle eine bessere Alternative bieten.
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KI-Halluzinationen im Unterricht: Risiko oder Lernchance?
Wie Lehrpersonen mit fehlerhaften KI-Ausgaben umgehen können und warum sie sogar didaktisches Potenzial haben.
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Prompt Engineering für Lehrpersonen
Grundlagen der Prompt-Erstellung für den Unterricht: Wie Schülerinnen und Schüler bessere KI-Ergebnisse erzielen.
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KI-Kompetenzen im Lehrplan: Notwendigkeit oder Modeerscheinung?
Eine kritische Betrachtung der aktuellen Debatte um KI-bezogene Kompetenzen in Bildungsstandards und Lehrplänen.
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